In der achten Folge geht es um methodische Neuerungen in der Dokumentarischen Methode – und den Konflikten, die sie begleiten. Im Fokus stehen die Systematisierung narrativer Interviews für die Dokumentarische Methode, die Entwicklung der Relationalen Typenbildung, die Dokumentarische Mehrebenenanalyse sowie die Ausarbeitung einer Dokumentarischen Diskursanalyse. Die Folge zeigt, wie diese methodischen Innovationen häufig aus konkreten Anforderungen, institutionellen Rahmenbedingungen und auch aus empirischen Herausforderungen hervorgehen. Die dabei auftretenden Konflikte und die mit ihnen verbundene Kritik erscheinen nicht als Blockaden, sondern als Ausdruck eines Reifeprozesses: Sie verweisen auf die Ausdifferenzierung und fortschreitende Elaborierung der Dokumentarischen Methode.
Shownotes
- Amling, Steffen; Geimer, Alexander (2016): Techniken des Selbst in der Politik – Ansatzpunkte einer dokumentarischen Subjektivierungsanalyse. FQS. Forum Qualitative Sozialforschung, Jg. 17, H. 3.
- Bohnsack, Ralf; Marotzki, Winfried (1998): Biographieforschung und Kulturanalyse. Transdisziplinäre Zugänge qualitativer Forschung. Wiesbaden: Springer VS.
- Bohnsack, Ralf; Nentwig-Gesemann, Iris; Nohl, Arnd-Michael (2013, Hrsg.): Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis – Grundlagen qualitativer Sozialforschung (3. Auflg.). Wiesbaden: Springer VS.
- Nohl, Arnd-Michael (2006): Bildung und Spontaneität. Phasen biografischer Wandlungsprozesse in drei Lebensaltern. Empirische Rekonstruktionen und pragmatistische Reflexionen. Opladen: Budrich. (Habilitationsschrift)
- Prawat, Richard S. (2000): Dewey and Peirce, the Philosopher’s Philosopher. Teachers College Record 102(4), S. 805-840.
Interview und Dokumentarische Methode
- Nohl, Arnd-Michael (2017): Interview und Dokumentarische Methode – Anleitungen für die Forschungspraxis (5., stark überarbeitete Auflage). Wiesbaden: Springer VS.
Relationale Typenbildung
- Nohl, Arnd-Michael (2013): Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich: Neue Wege der dokumentarischen Methode. Wiesbaden: VS-Verlag.
- Nohl, Arnd-Michael (2019): Zur Bedeutung der relationalen Typenbildung für die Dokumentarische Methode. In: Steffen Amling, Alexander Geimer, Anne-Christin Schondelmayer, Kevin Stützel, & Sarah Thomsen (Hrsg.): Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 1/2019. Berlin: centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V., S. 51-64
- Radvan, Heike (2010): Pädagogisches Handeln und Antisemitismus. Eine empirische Studie zu Beobachtungs- und Interventionsformen in der offenen Jugendarbeit. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
- Schondelmayer, Anne-Christin (2010): Interkulturelle Handlungskompetenz. Entwicklungshelfer und Auslandskorrespondenten in Afrika. Eine narrative Studie. Bielefeld: transcript.
Dokumentarische Diskursanalyse
- Nohl, Arnd-Michael (2016): Dokumentarische Methode und die Interpretation öffentlicher Diskurse. In: Zeitschrift für Diskursforschung 4 (2), S. 116-136
- Klinge, Denise; Nohl, Arnd-Michael; Schäffer, Burkhard (2023): Corona-Massenerziehung als Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes. In Dies. (Hrsg.): Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes. Erziehung Erwachsener in der Corona-Pandemie (S. 147-200). Wiesbaden: Springer VS.
- Nohl, Arnd-Michael (2017): Politische Erziehung durch Medienberichterstattung? Diskurse zu Flucht und Asyl 2015 in der Mitte-Rechts- und linksalternativen Presse. In: Zeitschrift für Flüchtlingsforschung 1 (2), S. 218-243.